قصص للاطفال لتعديل السلوك

قصص للأطفال لتعديل السلوك: هل تعلم أن الأطفال يتعلمون بسرعة أكبر خلال سنواتهم القليلة الأولى أكثر من أي وقت آخر في حياتهم؟ يحاول الأطفال باستمرار اكتشاف العالم من حولهم، ويفعلون ذلك من خلال التعلم من خلال التجارب الجديدة. يُقال إن الوالد هو المعلم الأول والأكثر أهمية للطفل.

الأمر متروك لنا لمساعدة أطفالنا على تعلم كيفية إدارة أفكارهم ومشاعرهم وأفعالهم في المواقف الاجتماعية المختلفة، بناءً على ما يسمى مهارات التنظيم الذاتي. هذه المهارات هي التي تساعد طفلك على النضج من خلال القيام بأشياء مثل البكاء عندما يُطلب منه مشاركة ألعابه، أو الركض صعودًا وهبوطًا في الممر في أول رحلة له، أو إلقاء نوبة غضب عندما تخبرهم أنك لا تشتري تلك اللعبة التي يريدها في المحل.

تُعتبر قصص الأطفال أداة سهلة وفعالة يمكن للوالدين استخدامها لمساعدة الأطفال على تعلم تعديل سلوكهم وعواطفهم وفقًا للموقف الذي يعيشون فيه

قصص للأطفال لتعديل السلوك

"أوغا السلحفاة"

هذه القصة القصيرة الجميلة لأوغا السلحفاة هي مورد جيد لتعليم الأطفال قيم الجهد والمثابرة. إنها تشجع على الاستمرارية والثبات في العمل وتثير في نفس الوقت اهتمام الأطفال بالقراءة.

 "الطائر الكسول"

هذه واحدة من القصص التي تحمل قيمة من أهم القيم للأطفال: قيمة العمل والجهد. تتحدث قصة "الطائر الكسول" عن الكسل. وتستخدم الحكايات الخيالية لتعليم القيم للأطفال. أخبر أولادك هذه القصة حتى يفهموا ما يمكن أن يحدث عندما نكون كسالى.

"الرمح المتذمر"

 هي قصة جميلة للأطفال الذين لديهم عادة الشكوى من كل شيء. إن قصة "الرمح المتذمر" مثالية لتعلمهم كيفية تغيير هذا السلوك السيئ أو التصرف.

قصص للاطفال لتعديل السلوك العدواني

"لويس والمدرس الجديد"

كان هناك صبي في السابق يدعى لويس، كان جميلًا ولكن مشاغبًا للغاية، لدرجة أن الكلمات لا توصف شخصيته. كان يصعب عليه الجلوس هادئًا، وغالبًا ما كان يواجه عقوبات قاسية في المدرسة بسبب ذلك.

كان يعود الأمر إلى زمن بعيد حيث كان المدرسون يعاقبون بشدة الطلاب الذين يرتكبون أخطاءً. وكانت العقوبات تتضمن سحب الأذنين وضرب اليد بمسطرة وجعل الطفل يركع وارتداء قبعة بأذني حمار، وكتابة عبارات على السبورة مثل

 "أنا طفل شقي لأنني لا أستمع للمعلمين عند شرح الدروس".

 لم يمنع شيء من هذه العقوبات لويس عن الإصابة بالعقوبات كل يوم بسبب اضطرابه العصبي وقلقه.

بعد فترة من الوقت، جاء مدرس جديد إلى المدرسة. كان هذا المدرس يتمتع بشخصية رائعة وأسلوب تدريس جديد ومختلف. وعندما تحدث إلى الطلاب لأول مرة، قال: 

"أنا مدرس لا يحب أن يعاقب الطلاب، ومع ذلك ، سأظل مخلصًا لمبادئي حتى لو كان هناك طفل غير منضبط يمنعني من العمل وشرح الدروس، فلن أستخدم العقوبات ، بل سأغادر." 

لم يستطع لويس تصديق أن هناك مدرسًا لا يعاقب ولا يضرب الطلاب حتى لو سيئوا السلوك. وبدأ لويس بعد ذلك اليوم في التصرف بشكل أكثر شقاوة وعدم انضباطًا من أي وقت مضى.

بعد فترة ، جاء المعلم الجديد إلى الفصل وعلق على أن لديه شيئًا مهمًا ليخبرهم به: 

- استمعوا لي جيدا يا أطفال. هل تتذكر اليوم الذي التقينا فيه ، عندما أخبرتك أنني مدرس لا أحب أن أعاقب؟ 

هل تتذكر عندما أخبرتك أنه إذا كان هناك بعض الطلاب الذين كانوا غير منضبطين للغاية ولم أستطع الحصول عليهم ، لن أنقض عهدي وأغادر؟ " 

- نعم ، نعم ، فاجأ الأطفال.

- حسنًا يا أطفال ، حيث يبدو أن هناك شخصًا بينكم يمنعني بالفعل من العمل ، ولا يمكنني جعله يجيب ، فقد قررت المغادرة. قبل أن ألجأ للعقاب والصراخ والضرب ، سأرحل ، قال المعلم بجدية شديدة.

عندما أدرك لويس الصغير ما قاله المعلم الجديد للتو ، انكسر شيء ما بداخله. ذكّرته فكرة مغادرته بجميع العقوبات التي تلقاها حتى يوم وصوله هو نفسه. 

أدرك لويس أنه إذا غادر هذا المعلم الجديد ، فسيعود أحد المعلمين المنتظمين ، وهو أحد أولئك الذين لم يفكروا مرتين قبل اللجوء إلى الصفع لتأديب أطفال مثله. عند هذا التفكير ، بدأ لويس يرتجف. بدأ يفهم الخسارة الفادحة التي سيتكبدها إذا تركهم هذا المعلم الجديد. 

ثم طلب لويس من المعلم الإذن بالتحدث فقال:

- أستاذ ، لا أريدك أن ترحل ، لا أريد مدرسًا آخر ، أريدك أن تعلمنا.

- عزيزي لويس ، لم أكن لأفكر في المغادرة لو تصرفت بشكل جيد ؛ لكنك كنت بسلوكك الذي دفعني لاتخاذ مثل هذا القرار. 

أجاب لويس- أستاذ ، من فضلك - لا ترحل. أعدك أنني سوف أتغير. أعدك أنني لن أتصرف بهذا السوء مرة أخرى. لا أريد أن تغادر. سأتغير. وبقول ذلك ، بدأ لويس في البكاء.

وأمام هذا المشهد تأثرت المعلمة والتفتت إلى تلميذنا الصغير فقال:

- لويس أعطيته فرصة أخرى. استخدمه جيدًا ، فلن يكون هناك غيره ، - حكم على المعلم. 

قال لويس متأكد جدًا - نعم نعم يا معلم، أعدك بأنني سأتغير.

وهكذا تغير لويس من ذلك اليوم فصاعدًا. لم يعد يبدو نفس الشخص. لقد تعلم درسه وأصبح طالبًا مثاليًا حقًا ، لذا فقد بدأ المعلم الجديد في أخذه كمساعد. 

ومنذ ذلك الحين تعاون الاثنان معًا. لم يعد لويس يستغل لطف المعلم الجديد وتوقف عن سوء التصرف دون أن ينال أي عقاب.

 لقد تغير لويس بالفعل. عندما كان أكبر سنًا ، درس ليكون مدرسًا ، وأراد أن يكون جيدًا مثل معلمه. كان دائمًا في ذاكرته ، لأنه كان من هؤلاء المعلمين الذين تركوا بصمة في قلوب 

قصص سلوكية للاطفال مكتوبة

  "البركان الغاضب"

.لا تفوت هذه القصة الرائعة التي ستجعل الأطفال يفكرون في المساواة والتسامح. تتحدث عن بعض الحجارة السوداء التي لا تقبل حجرًا أبيض. سيساعد هذا قصة طفلك على التفكير في كيفية التعامل مع الأشخاص ذوي اللون المختلف عنا. لا تفوتها! 

"شوكولاتة خاصة جدًا"

 هي قصة جميلة لتعليم التسامح للأطفال. تسلط هذه القصة القصيرة الضوء بشكل خاص على المساواة بين جميع البشر والشجاعة والشجاعة للدفاع عن المصلحة العامة. الكاتبة إيفا ماريا ريبر كانت الفائزة في مسابقة الحكايات القصيرة لـ AMEI. 

"الأذن الكبيرة"

 هي قصة للأطفال لتعليم قيم التسامح. القيم هي قواعد السلوك والمواقف التي نتصرف بها والتي تتفق مع ما نعتبره صحيحًا. تشجع هذه القصة على التسامح وتعزيز ثقة الأطفال بأنفسهم. 

قصص تربوية للاطفال عن الاحترام

الفيل برناردو

كان هناك في يوم من الأيام فيل يدعى برناردو. كان برناردو يصعب عليه التفكير في الآخرين وكان يضحك دائمًا عليهم. في يوم من الأيام، وهو يلعب، قام برمي حجرٍ أصاب أذن الحمار كانديدو، وأدى ذلك إلى بكاء الحمار، وفي حين كان الحيوانات الاخرى يعالجون جرحه، كان برناردو يضحك عليه فقط.

في اليوم التالي، نزل برناردو إلى النهر وصادف اثنين من الغزلان. لكي يضحك قليلاً، رش الماء من خرطومه وجعل الغزال الأصغر يسقط في النهر. واصل برناردو الضحك بدون أي احترام للغزلان.

ومع ذلك، في اليوم التالي، عندما كان يمشي في الغابة، تعثر برناردو على نبات مليء بالأشواك التي لصقت في قدميه. لم يتمكن برناردو من إزالتها وطلب المساعدة من الحمار كانديدو والغزال الصغير الذين مرى من هناك. رفض ان يساعدوه بسبب ما فعله بالأيام السابقة.

ابتسم برناردو وبكى بحرقة حتى حضر قرد حكيم ليساعده مقابل ان يفعل برناردو وعدان: 

عدم الضحك على أحد بعد الآن وتقديم المساعدة لمن يحتاجها. وافق الفيل الصغير على الشروط وقام القرد بإزالة الأشواك. من هذه اللحظة، تعلم برناردو عدم الضحك على الآخرين ومساعدتهم في كل ما يحتاجونه.

وأدرك برناردو أن الاحترام والمساعدة هما الطريق الصحيح لتكوين صداقات وعلاقات جيدة مع الآخرين. ومنذ ذلك الحين، عاهد نفسه على الالتزام بوعوده وأصبح صديقًا جيدًا ومساعدًا للآخرين.

تعلم الأطفال من هذه القصة الأهمية الكبيرة للتفكير في الآخرين ومساعدتهم في الحاجة، وأن الاحترام والتعاون هما أساس العلاقات الإنسانية الجيدة

قصص ايجابية 

البطة القبيحة

في صباح جميل من الصيف، بدأت البيض التي كانت تحضّرها أم البط تفقس واحداً تلو الآخر.

 خرجت الفراخ ببطء، ملأت أسرتها وأصدقائها بالسعادة. كانوا سعداء جداً حتى لم يلاحظوا أن بيضة واحدة، أكبر بيضة في الجميع، لا تزال سليمة.

كلهم، حتى الفراخ الحديثة الولادة، التفتوا إلى البيضة لمعرفة متى ستنفجر.

 بعد بعض الوقت، بدأت البيضة تتحرك، وسرعان ما يمكن رؤية المنقار، ثم الجسم، والأرجل للبط السعيد الذي كان الأكبر بينهم جميعاً، ولمفاجأة الجميع، كان مختلفاً عن الآخرين.

 وبما أنه كان مختلفاً، بدأ الجميع يسمونه "البطة القبيحة".

أحست الأم بالحرج لأنها ولدت بطاً قبيحاً جداً، لذا قامت بتحريمه من الخروج ووضعه بجناحها، بينما كانت تهتم بالبطايا الأخرى. 

بدأ البط القبيح يدرك أنه لا يرحب به هناك، وكلما كبر، كلما أصبح أكثر قبحاً، واضطر لتحمل السخرية من الجميع. في الصباح التالي، قرر البط القبيح الذهاب بعيداً عن المزرعة.

شعر البط القبيح بالحزن والوحدة، وسار عبر الغابة حتى وصل إلى مزرعة أخرى، حيث استقبله المزارعة العجوز وقدمت له الطعام والشراب، وشعر البط القبيح أنه وجد شخصاً يحبه.

 لكن بعد بضعة أيام، أدرك أن العجوز شريرة وأنها تريد فقط تسمينه لتحويله إلى طبق عشاء.

وبدأ البطريق يتسلق السلم وبينما كان يصعد، انزلق ووقع عدة مرات، لكنه كان مصمماً على الوصول إلى الأعلى. 

وبعد الصعود الطويل، وصل الأخير إلى القمة وحاول الوقوف على الحافة العليا، لكنه توقف قليلاً، ثم وقف في النهاية.

في ذلك الوقت، بدأت الحشود الأخرى بالتجمع والتراص حول البطريق الذي وصل إلى القمة. بعضهم صفق، والبعض الآخر رفع الكاميرات لالتقاط الصور.

 وفي حين كان البطريق ينظر إلى الأسفل بعين الحذر، رأى زملائه البطاريق يهتفون ويرقصون بفرح.

وعندما شعر البطريق الأخير بالراحة والاستقرار، تحولت نظرته إلى شعور بالفخر والاهتمام بالتفاصيل، حيث شعر بالثقة والحماس لما قام به.

 وبدأ يشعر بأنه قادر على فعل أي شيء، مثل تسلق الجبال العالية والوصول إلى الأماكن التي لم يصلها من قبل.

في النهاية، يمكننا أن نتعلم من هذه القصة أن الإصرار والتحدي يمكن أن يحققان الأشياء التي قد تبدو مستحيلة في البداية. وبفضل الاهتمام بالتفاصيل والتركيز على الهدف، يمكن لأي شخص تحقيق أي شيء يريده.

قصص اطفال عن سماع الكلام

البطة الثرثارة

كان هناك مرة بطة تحب الكلام والاجتماع مع الآخرين، وغالبًا ما تتحدث دون توقف. وكانت تحب أن تكون محط الانتباه في أي مكان تذهب إليه مع أصدقائها، حيث تحدث دائمًا بلا توقف ويتفاعل الجميع معها.

وكان الجميع يستمتعون بالاستماع إلى بطة الكلام، حيث كانت دائمًا تقدم قصصًا ممتعة وأنيقة، ولكن مع الوقت أصبحت بطة الكلام معتادة على أن تكون هي محور الانتباه، حتى بدأت تتحدث بشكل أكبر وأكبر كل يوم، لدرجة أنها نسيت أن تستمع إلى الآخرين وتفهمهم، 

وعندما كان الآخرون يتحدثون، كانت بطة الكلام تعتقد أن حديثها هو الأكثر إثارة وأهمية، وأن الآخرين ليس لديهم ما يستحق الاهتمام.

ولكن بمرور الوقت، بدأ أصدقاء بطة الكلام يشعرون بالملل والاستياء من الاستماع إليها بدون أن يتم سماعهم، وكانوا بحاجة أيضًا إلى التحدث والتعبير عن أفكارهم ومشاعرهم وما يشغلهم.

وبشكل تدريجي، بدأت بطة الكلام تشعر بالوحدة والعزلة، حيث لم يعد لأصدقائها وقت للتحدث معها، وعندما حاولت التواصل معهم، كانوا يجدون دائمًا أعذارًا للابتعاد عنها. 

وأصبحت بطة الكلام حزينة جدًا لأنها لم تجد أحدًا يستمع إليها، فهي كانت تحتاج إلى التحدث والشعور بالاهتمام والاستماع.

وفي النهاية،بدأت البطة الثرثارة بالتفكير في سلوكها وتدركت أنها لم تترك الآخرين يتحدثون أو تسمعهم بعناية. 

عندها بدأت تحاول التغيير وتصبح مستمعة جيدة وتدعم أصدقائها في الوقت الذي يحتاجونها فيه.

 بدأت تتحدث أقل وتستمع أكثر وتقدم نصائح مفيدة ومواساة. لم يمض وقت طويل حتى عادت أصدقاؤها إليها وبدأوا يتصلون بها مرة أخرى.

 أصبحت البطة الثرثارة شخصًا محبوبًا وموثوقًا به، حيث استطاعت إصلاح علاقاتها وأصبحت علاقاتها أفضل بكثير بعد أن تمكنت من التغلب على هذه المشكلة التي كانت تعاني منها. 

فقد أدركت أن الاستماع بعناية للآخرين والتحدث بشكل مناسب ومتوازن هو مفتاح العلاقات الجيدة والمفيدة